Céramique – compréhension et recherche d’émail en oxydation haute température

Modalités admission

• Validation de l’admission après entretien avec la direction de l’école pour vérifier la cohérence du choix de formation avec les objectifs visés par le candidat

Objectifs pédagogiques

• Comprendre la composition d’un émail, apprendre à lire un diagramme suivant le livre de Daniel de Montmollin « Pratique des émaux de grès »
• Mettre en place une technique de travail en comprenant le calcul des formules moléculaires : passage d’une formule à une recette et inversement

Contenu de la formation

• Apprendre à lire un diagramme de fusion
• Étude émail tenmoku
• Les différents oxydes colorants
• Calculs recette-formule et inversement
• Recherche d’émaux en autonomie
• Cuissons
• Mise en application puis test de vos recettes, suivis d’une analyse en groupe, permettant d’échanger et de faciliter la compréhension et recherche d’émail de votre travail réalisé.
• Le déroulé de ce stage comprend certes de la théorie, mais beaucoup de mise en pratique et plus de 40 essais.

Programme prévisionnel

Lundi

• Accueil des participants
• Présentation du matériel et des matières premières : notions de géologie
• Comment extraire une formule d’une fiche technique complexe : exemple du Kaolin A
• Apprendre à faire des tuiles d’essai sans tournage
• 5 recettes de base : pesées, tamisage, méthode d’application sur tuiles d’essais
• Apprendre à lire un diagramme de fusion (livre de Daniel de Montmollin)

Mardi

• Exemple diagramme n°1 : eutectique de calcium
• Étude des variations entre l’eutectique de calcium et un feldspath potassique : 11 essais
• Étude d’un tenmoku
• Travail en groupe
• Les formules et les recettes : méthodes de calcul
• De la formule à la recette : plusieurs exemples et exercices autour de plusieurs diagrammes : tenmoku, gouttes d’huile, bleu de fer…
• Les différents oxydes colorants : quelle couleur pour quel pourcentage ?
• Essais avec différents oxydes colorants : cuivre, cobalt, manganèse, nickel, etc. (+ titane, zinc, étain…)
• Toxicité alimentaire

Mercredi

• Plus de 20 essais, palette de couleurs selon une méthode de coloration rapide (travail en autonomie) dans différents diagrammes de fusion : calciques, feldspathiques et magnésiens
• Cuisson en oxydation (four électrique)

Jeudi

• De la recette à la formule : retrouver un diagramme à partir d’une formule
• 5 exercices, avec les recettes de base données à J1
• Préparation d’un émail en grande quantité : notion de densité
• Les cuissons : en oxydation
• Courbe de cuisson biscuit
• Courbe de cuisson grès 1280°
• Recettes pour préserver ses plaques d’enfournement
• Quelques techniques d’émaillage
• Questions diverses

Vendredi

• Défournement des essais réalisés et analyse
• Questions diverses
• Nettoyage de l’atelier
• Bilan du stage

Pédagogie & moyens techniques

• Pédagogie expositive, active et coopérative. En d’autres termes, l’artiste-formateur orientera la progression des savoirs tout au long des séances. À partir des bases données, chacun.e sera encouragé.e dans ses propres projets et expérimentations et incité.e à partager, échanger afin de progresser et faire progresser les autres. L’artiste-formateur effectuera tout au long un suivi personnalisé de la progression.
• Matériel à apporter par le stagiaire : vêtement de travail, blouse ou tablier, chiffons essuie-mains ; calculatrice ; cahier/classeur ; petit couteau de base fourni (terre, outils)

Modalités évaluation

• Un suivi personnalisé sera effectué par l’artiste-formateur à chaque séance et tout au long de la formation. L’évaluation sera ainsi faite en permanence et fera l’objet d’un échange direct avec le stagiaire.
• Une évaluation formelle sera effectuée en fin de formation et une attestation de compétence délivrée.

Artistes formateurs

• Catherine Le Baron : céramiste et spécialiste du tournage et de la chimie des émaux.